1.小學教育專業（師範類）
專業簡介
小學教育專業開設于2006年，目前有語文與英語、數學與科學兩個方向。本專業立足桂東南、服務廣西鄉村教育振興戰略，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“主輔結合，全科發展”的人才培養理念，緻力于培養具有良好的師德修養和人文科學素養，具有紮實的學科專業知識和教學基本功，具有終身學習和專業發展意識，具備熟練開展小學語文或數學主教學科的教學能力，具備兼教其它學科的能力，能夠勝任小學教育教學、教研及班級管理工作的骨幹教師。
我校是廣西區内第二所開設小學教育本科專業的高等院校，2012年小學教育專業被學校确定為“卓越人才教育培養計劃”試點專業，2016年先後被确認為“廣西高等教育創優計劃創新創業教育改革示範專業”和“廣西本科高校特色專業及實驗實訓教學基地建設項目”。2019年入選省級一流本科專業建設點，2023年通過教育部師範類專業第二級認證。
主幹課程
教育學原理、普通心理學、課程與教學論、兒童發展與教育心理學、教育科學研究方法、班主任工作、小學語文教學論\小學數學教學論、高等數學\現代漢語。
就業方向
本專業畢業生具有紮實的小學教育專業基礎知識、基本技能和廣泛的科學文化素養，能從事小學語文（數學）及其它學科雙語教學和小學教育研究、管理工作。
2.小學教育（地方公費師範生）
專業簡介
本專業以培養德、智、體、美全面發展，适應新世紀小學教育改革與發展需要的高素質小學教師為基本任務，實行全面發展的綜合培養和有所側重的定向發展相結合的“一專多能”人才培養模式，在人才培養過程中努力貫徹“寬口徑、厚基礎、高素質、能力強”的總體指導思想，培養工作“以人為本”，為定向生源地農村中心小學培養專業基礎紮實、知識面廣，具有健康體魄與健全人格及較強學習能力、實踐能力、創新創業能力和良好的教書育人素質，德、智、體、美、勞全面發展的小學教師。
主幹課程
教育學原理、普通心理學、課程與教學論、兒童發展與教育心理學、教育科學研究方法、班主任工作、小學語文教學論\小學數學教學論、高等數學\現代漢語。
就業方向
與定向區縣簽訂協議，畢業後回到簽約區縣的學校擔任教學與管理工作。
3.學前教育專業（師範類）
專業簡介
本專業開設于2003年，2005年開始招收全日制本科學生。本專業根據黨和國家對基礎教育改革發展的要求，結合廣西幼兒教師隊伍改革發展的需求，服務廣西教師教育振興戰略，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人，培養具備紮實的學前教育專業知識，熟練的學前教育專業技能和過硬的保教能力，具有良好的師德素養、相應的藝術素養和信息技術素養，能在幼兒園從事保教、教研和班級管理工作，适應學前教育改革發展要求的幼兒教師。
我校是廣西區内第三所開設學前教育本科專業的高校。2005年在廣西幼兒教師培養水平評估中獲評優秀，2021年入選省級一流本科專業建設點，2023年通過教育部師範類專業第二級認證。
主幹課程
本專業的核心課程包括學前教育學、兒童發展心理學、幼兒衛生與保健、學前兒童行為觀察與評估、學前兒童遊戲組織與指導、學前教育科研方法、中外學前教育史、幼兒園健康教育活動設計與實施、幼兒園語言教育活動設計與實施、幼兒園科學教育活動設計與實施、幼兒園音樂教育活動設計與實施、幼兒園美術教育活動設計與實施等。
就業方向
本專業畢業生具有較深厚的學前專業理論知識和技能，可以從事幼兒園教育教學、學前教育管理、早期教育、特殊教育、幼兒節目主持、幼兒産品開發設計等相關工作崗位。
4.應用心理學專業（師範類）
專業簡介
本專業開設于2008年，學制4年。目前應用心理學（師範類）專業擁有個體咨詢室、沙盤咨詢室、心理學基礎實驗室、便攜式近紅外實驗室，并依托本校大學生心理健康中心、大學生素質拓展基地，校外專業、基礎教育教學實踐基地，培養一批掌握教育教學的基本理論，具備紮實的教學實踐能力和溝通能力的心理健康教育應用型專門人才。應用心理學專業2023年獲自治區本科專業綜合評估4星等級。
主幹課程
心理咨詢與治療、心理與教育統計學、西方心理學史、認知心理學、發展心理學、中小學心理健康教育。
就業方向
本專業立足桂東南，面向全國，培養德智體美勞全面發展、師德高尚、教育理念先進，具有紮實的心理學學科基礎知識和心理健康教育專門知識，熟練的教育教學技能，專業化的心理健康教育教學和心理思政育人的能力，能夠多途徑、全方位開展心理健康教育工作的人才，從事中小學心理健康教育、心理咨詢與輔導、社區服務等應用心理學理論與實踐相關工作。
5.應用心理學專業（地方公費師範生）
專業簡介
本專業面向鄉村中小學培養卓越心理健康教育教師。采取“雙實踐”模式（到城區高水平學校實習和鄉村學校實習相結合），培養了解鄉村教育，了解鄉村兒童的心理健康特點與常見問題，掌握鄉村學校心理健康教育教師從教的相關知識以及掌握鄉村學校心理健康教育教學中常遇問題的解決辦法的鄉村心理健康教師。
主幹課程
普通心理學、教育心理學、發展心理學、心理統計學、心理測量學、實驗心理學、心理咨詢與治療、中小學心理健康教育、鄉村教育理論、鄉村兒童青少年心理
就業方向：
本專業與定向區縣簽訂協議，畢業後回到簽約區縣的學校擔任教學與管理工作。