11月1日，我院于明德樓310會議室召開我院2023年秋季期心理健康工作研判會，我院領導班子成員、輔導員以及各班班主任參加此次會議。

會上，黨委副書記李尚芳彙報2023年秋季期開學以來學院開展的心理健康工作情況，通報2023年秋季期學生心理基本情況和2023級新生心理健康普查情況，分析學生常見的心理問題及現階段學生心理工作的重點問題，并對下一步工作提出建議 。她指出，心理健康教育是人才培養體系的重要組成部分，在學生日常管理過程中要及時關注學生們的心理狀态，動态跟蹤重點學生，紮實做好大學生心理健康教育和服務保障工作，做到學生全覆蓋、無遺漏，尤其強調2024屆畢業生正面臨考研、考公、就業等壓力，應着重關注。

随後，與會人員通過工作案例，圍繞學生心理工作中的突出問題及如何做好學生心理健康教育工作進行交流探讨。

輔導員韋小小和應用心理學專業教師楊婕，對如何識别和應對學生行為、情緒、情感等問題，學生談心談話技巧，學生心理危機的識别及預警，通過理論聯系實際分享了學生心理問題的判别和評估，準确判斷學生心理危機問題，科學選擇應對策略，有效化解心理危機問題。

院長陳慶文指出，學生的心理健康教育工作對維護校園安全穩定、學生成長成才十分重要，要始終堅持以學生為中心，強化服務育人意識，他強調全體輔導員、班主任，一要切實增強“時時放心不下”的責任感；二要時刻保持“處處如履薄冰”的警惕性，在關鍵材料、關鍵環節要有敏感性，通過多途徑了解學生的心理健康狀态，三要區分心理健康和心理問題學生，認真做好篩查；四要形成合力，降低風險，對學生心理健康領域内要努力做到“風險可防可控、隐患可查可治”。

黨委書記崔海波感謝全體輔導員、班主任在心理健康工作方面付出的努力，就全面推進大學生心理健康教育工作提出三點要求：一要結合網格化管理，充分利用“學校——學院——班級——宿舍”四級心理健康教育工作網絡，提高學生參與心理健康工作的主動性和實效性；二要建好個體學生檔案，做好學生心理危機的排查、上報與跟蹤；三要健全心理危機幹預體系，着力發揮課程育人作用，為學生健康成長保駕護航。