為進一步提高學生的實踐能力和實操技能，促進自我成長和發展，探索自身興趣和未來職業目标，5月15日至5月19日，我院應用心理學專業開展為期一周的實踐活動，應用心理學專業全體成員參加。

5月15日上午，在教師彭潔婷的帶領下，應用心理學2021班學生開展心理學的實驗操作課程。學生通過實驗操作和互動體驗，探讨最小變化法-明度的差别阈限、平均差誤法-長度的差别阈限、反應時的實驗、表象的心理旋轉等一系列心理學現象。其間，學生積極思考、讨論和發言，并解決實驗過程中遇到的問題和困惑，提高自身實驗設計、實驗操作等方面技能，增進其對應用心理學知識的理解，體驗實驗操作樂趣。同時，應用心理學2022班參加由教師潘春妮主講的專業發展前景課程。本次課程從專業簡介、心理學行業分析、主要部門和職位分析、職業發展前景和當前努力方向五個方面進行闡述，分析目前應用心理學專業的就業前景和方向，指導學生做好職業規劃，對學生未來就業具有指導意義。

下午，彭潔婷帶領應用心理學2021班學生進行實驗心理學的實驗編制。課上，老師對編制步驟、編制要點以及相關注意事項等方面進行講解。随後，全班學生動手設計有關視反應時實驗。在實際操作過程中，學生互相幫助，老師耐心指導講解，共同體驗實驗操作樂趣。此外，在教師馮宏維的帶領下，應用心理學2022班學生進行皮亞傑幼兒思維研究實驗，以實踐的方式了解兒童心理發展過程，增進對兒童心理的了解。最後，該班學生分組準備材料，尋找适合實驗年齡兒童，進行三座山實驗、守恒實驗等，并拍照記錄，完成實驗報告。

本次實踐活動，有利于培養學生的邏輯嚴謹性和提高動手能力，深入了解專業知識，營造濃郁學習氛圍，為今後的就業與發展做好準備。